師者，傳道授業(yè)解惑也！

老師，對于剛出校門沒多久的我來說，是一個既熟悉又親切的稱呼。有人說醫(yī)生是人類身體的工程師，而老師則是人類靈魂的工程師。長這么大以來，我接觸的最多的人群除了同學(xué)就是老師。讀書十八載，我遇到了很多很多的老師，也正是有了這么多老師的淳淳教誨才有了我的今天。

這次廠領(lǐng)導(dǎo)給了我一次有幸當(dāng)老師的機會，我十分珍惜。根據(jù)廠領(lǐng)導(dǎo)的安排，我主要負(fù)責(zé)講制水工藝，因為在大學(xué)里學(xué)的專業(yè)跟制水專業(yè)相接近，另一位同事主要負(fù)責(zé)講安全生產(chǎn)，接受任務(wù)后，我倆開始準(zhǔn)備，著手搜集新來員工在實際工作中弄不明白的問題和自己認(rèn)為在實際工作中難學(xué)難懂的問題，根據(jù)書本上理論知識和工作中的實際相結(jié)合，編排成講義，經(jīng)過一個月的精心備課，我站在講臺上為新來的同事講解制水工藝：混凝、沉淀、過濾和消毒四個方面的內(nèi)容。我盡我所能和新來的同事們交流和溝通制水工藝中理念知識，對遇到的問題進(jìn)行思考、分析、探討，最終得到解決問題的方法和途徑，達(dá)到了培訓(xùn)預(yù)期目的。

這次當(dāng)老師是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的機會，也感謝很多師傅給我的幫助和指導(dǎo)。我懂得教學(xué)相長，教與學(xué)是雙方相互促進(jìn)、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充的，在這個過程中彼此間進(jìn)行交流，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，共同提高。在教與學(xué)的角色互換中，我也體會到很多在學(xué)生時代無法體會到的東西，知識是無窮的，學(xué)無止境。我今后要走的路還很長很長，必須堅持學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)，這就是我所想所悟。（童歡）